中国EMBA20周年暨2022中国EMBA项目排行榜——中国商学教育大生态模式
相比商学教育中的其他项目，为什么EMBA招生中要求考生填写自己的年龄、学历背景、所在公司名称和规模、职务级别、职称、英语能力、工作履历，甚至包括婚姻情况等等？这是EMBA项目希望最终所获的学生，具有一定的高学历背景、足够的工作经验、一定的专业知识能力以及健康和积极的品质。
EMBA教育的目的，最终是成就创业者、高级管理者的个人价值梦想，同时也为国家培养输送高级管理人才。所以，EMBA项目需要进行一次精心挑选。
反过来，企业学生为什么要选择某一个EMBA项目呢？这涉及到另一个课题：作为以商学教育为核心的EMBA项目，自身能否在品牌能力、资源能力、创新和培养力、知识实效等方面具有足够的吸引力呢？
每一个EMBA项目需要接受市场的验证和注视。
市场希望的EMBA项目是这样的：补缺管理理论知识、能接触更多的前沿知识、获得创新思维能力、获得应对当下问题的解决手段、获得更多的社会资源的同时，又能展望未来的综合学习环境。
一个叫做“大生态”式的商学教育环境，成为了2022年中国EMBA教育中重要的构建使命。
那么，具体如何理解呢？答案就在本期“2022中国EMBA项目排行榜”及“中国商学教育的大生态模式”内容中。
项目主办：《经理人》
调研协助：经理人数据库、经理人网
项目执行：本刊商学院研究组
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当今世界百年未有之大变局加速演进，世界经济陷入低迷期，要成为世界科技强国，需要推动“科学、技术、经济”融合发展。在当前科技强国建设过程中面向经济主战场强化国家战略科技力量，走出一条科技强、企业强、产业强、经济强、国家强的创新型国家建设路径，是值得深入思考的战略问题。作为国民经济的根基，实体经济对提供就业岗位、改善人民生活、实现经济持续发展和社会稳定具有重要意义，是一个国家保持国际竞争力的关键。